О жизни от ее любителей

(c) Игорь Досужев

По каналу Евроньюс сначала показали ролик с социальной рекламой, в котором известные личности призывают помочь Африке справиться с туберкулезом, малярией и другими болезнями. Всего-то и просят – перевести немного денег на лекарства.

Но следом за этим роликом показали сюжет про ЮАР и рассказали про то, что африканский традиционный способ пить пиво – это пускать миску с пивом по кругу и все по очереди из нее пьют.

“Я фигею, дорогая редакция!”- подумал я. Как можно лекарствами победить заразные болезни в Африке, если люди толпами пьют из одной чашки и вообще с гигиеной у них там большой напряг?!

Апрель 4th, 2010 | Tags: фандрайзинг | Category: Всякая всячина | Leave a comment

(c) Виктория Досужева

Количество точек питания на Кипре огромно, от маленьких таверн до больших ресторанов. Правило выбора здесь очень простое: чем более невзрачной, старой, обшарпанной и тёмной выглядит таверна, тем более качественные классические кипрские блюда в ней подаются и тем большим уважением она пользуется у местного населения. Оправданно, кстати. Также здесь просто судить о качестве заведения по количеству посетителей из местных.

Собственно, большинству туристов хорошо известно, что не стоит питаться в туристических районах, это значительно дороже и хуже по качеству. Стоит свернуть хоть немного в сторону от обычных туристических путей и не набивать свой желудок чем попало. К Кипру это также относится. Причём на Кипре, зарабатывающем, в основном, туризмом, как ни парадоксально, к туристам относятся довольно безразлично. Киприот в ресторане будет обслужен быстрее и качественнее (а иногда и заплатит меньше), чем турист. А вот если вы в каком-то месте уже примелькались (будь то таверна или магазинчик), к вам начинают относиться более внимательно, откуда-то появляется сервис и нормальные цены. В принципе, их логику понять можно: турист приехал на неделю-две и уедет, а киприот останется. Но всё равно неприятно.

Теперь немного о самой кухне.

Прежде всего, одним из частых заблуждений является то, что кипрскую кухню считают средиземноморской, что сейчас практически приравнено по смыслу к слову «здоровая». На самом деле это смесь средиземноморской и восточной кухонь. В местной кухне присутствуют также восточные блюда и сладости. Поэтому часть блюд жирные или слишком сладкие, чтобы считаться здоровыми. Но всегда можно подобрать что-то из классической средиземноморской кухни: свежие овощи, рыбу и морепродукты.

Самым популярным блюдом для туристов на Кипре является, несомненно, мезе (рыбное или мясное). Это набор блюд (от 11 до 30, вместе с закусками). Количество блюд и способ приготовления варьируется от ресторана к ресторану. В хороших ресторанах вам даже в разные дни подадут мезе разного состава, в зависимости от того, каким был улов. Обязательно подаются закуски (хумус, тахини, креветочная паста, солёные или маринованные оливки), хлеб (иногда с оливковым маслом и специями), а также салат из свежих овощей с сыром фета, заправленный лимонным соком и оливковым маслом, который в разных ресторанах называется греческим, а на Кипре – деревенским. А затем идут основные блюда. Если это рыбное мезе, то это креветки, кальмары, осьминоги, каракатицы, мидии, крабы (или их имитация из сурими, в зависимости от класса ресторана). Затем идут разные виды рыбы, от самой мелкой, размером с палец, до средней. А самое последнее блюдо, как правило, это один или два вида крупной рыбы. Подаётся всё это постепенно, так что не стоит наедаться сразу, иначе может не получиться попробовать все блюда.

Барбекю – часть местной кухни, пользующаяся, видимо, наибольшим уважением. Ни один праздник, во всяком случае, без него не обходится. Стоит хотя бы раз посетить гриль-бар. На гриле вам приготовят всё, что угодно: мясо, птицу, рыбу, морепродукты, овощи, грибы.

Ещё раз повторюсь: любимое развлечение киприотов – хорошо покушать. Хорошо – это значит много. Обычный русский человек не потянет порцию, рассчитанную на киприота.

Недавний пример: в рыбной таверне, в которую мы зашли с друзьями в количестве 6 человек (четверо взрослых и двое детей по 9 лет), хозяин, оглядев нас критически, предложил заказать мезе на троих. Мы первоначально планировали на четверых . Так что следует рассчитывать свои силы.

Но и в этой бочке мёда не обошлось без приличной ложки дёгтя. Не обошли Кипр стороной сети закусочных типа McDonald’s, Pizza Hut и Burger King. Всё это пользуется большой популярностью среди местного населения. Кроме того, киприоты потребляют огромное количество «сухого корма»: чипсов, попкорна, разного рода сухих хлопьев, шоколадных батончиков и газировки. На Кипре есть даже специальные виды чипсов, выпускаемых в соответствии со вкусом местного населения: например, чипсы с уксусом. И очень странно наблюдать, как на детской площадке мама или папа пытается запихнуть чипсы в рот годовалому ребёнку. Всё это не делает население здоровее, ожирение среди детей и подростков набирает обороты. И никакая здоровая средиземноморская кухня от этого не спасает.

Как говорится, делайте выбор.

Для интересующихся список некоторых особо популярных кипрских блюд:

Сувла – большие куски баранины с костями, поджаренные на вертеле над древесным углем (может быть и из свинины, но классическая всё же из баранины, поэтому стоит всегда уточнять, что вы хотите).

Тахини – соус из семян кунжута.

Хумус – густой соус из нута (гороха) с чесноком и оливковым маслом.

Сувлаки(я ) – мясо небольшими кусочками на шампурах

Стефадо – жаркое из говядины, которая тушится в красном вине с большим количеством лука.

Клефтико – баранина , запеченная в фольге на медленном огне в национальной (глинобитной) печи, запекается, как правило, в течение ночи, после чего даже кости становятся мягкими

Мусака – это греческое блюдо, представляющее собой слоеную запеканку из фарша, картофеля, кабачков, лука и баклажанов в соусе бешамель.

Шифталья – колбаски или котлетки из фарша, со специями.

Долмадес – виноградные листья с начинкой из риса и специй (напоминает маленькие холодные голубцы).

Из сыров самые известные и популярные:

Фета – белый сыр из овечьего молока (напоминает брынзу, но мягче по вкусу и не такой солёный)

Халлуми – белый сыр из козьего молока в смеси с коровьим, часто бывает с добавлением мяты.

Сладости:

Пахлава – слоеные пирожные с корицей, орехами и сиропом.

Кадаифи – сладкие рулетики в тонкой белой оболочке из специального теста.

Лукум – кипрское , равно как и турецкое, лакомство.

Апрель 4th, 2010 | Tags: Кипр | Category: Всякая всячина | Leave a comment

(c) Виктория Досужева

Чтобы сразу дать представление об уровне развлечений на Кипре, скажу следующее: любимое, и, пожалуй, единственое достойное с точки зрения взрослого киприота развлечение и удовольствие — хорошо накрытый стол. Это может быть ресторан, таверна, кафе, паб, пикник — любое место, где можно вкусно и много поесть в хорошей компании.

Прочие места, традиционно служащие в других странах местом отдыха и развлечения: боулинг, парки аттракционов или “прыгалки” — всё это существует здесь для празднования дней рождения детей, на которые приглашается толпа родственников и друзей. С непременным праздничным столом.

Если в Греции к развлечениям относятся: еда, песни и танцы, то на Кипре из этого списка осталась только еда. Песни и танцы можно встретить разве что в местах, служащих для развлечения туристов.

Не стоит ждать высокотехнологичных развлечений вроде лазерного шоу как в Европе или ледового дворца посреди пустыни как в Эмиратах. Их здесь нет. Парки атракционов по размеру и оснащению достойны какого-нибудь захолустного городка, но не курорта международного значения. Раз в год на гастроли приезжает цирк (последние три года это был испанский цирк со слегка меняющейся из года в год программой), а собственного цирка на острове нет. Ещё есть несколько кинотеатров.

Летом все развлечения сводятся к посещению аквапарков и катанию на катерах, катамаранах и корабликах с прозрачным дном — то есть, связаны с водой. Потому что посещать фермы и парки летом слишком жарко.

На весь Кипр есть один маленький зоопарк в Лимассоле, животных из которого озабоченные плохими условиями содержания «зелёные» давно уже пытаются перевезти в более благополучные зоопарки в других странах. Уже вывезли всех медведей и, кажется, львов.

Есть на Кипре ещё один класс развлечений — тематические парки. Это места, напоминающие небольшой частный зоопарк и ферму одновременно. К ним относятся: Птичий парк, Верблюжий парк, а также фермы, на которых разводят осликов и страусов.

Самый большой и хорошо оснащённый — птичий парк. Он находится в 15 км от Пафоса. Был создан изначально как птичий, но сейчас в нём довольно много различных животных: жирафы, верблюды, муфлоны, крокодилы, обезьяны, гиганские черепахи, еноты, кенгуру, змеи. В 2009 году там родился кенгурёнок — альбинос, в Европе такие есть всего в трёх зоопарках. На большой и зелёной территории размещены вольеры с животными и птицами, в амфитеатре парка несколько раз в день проводится шоу попугаев и сов. Экскурсии с какими-либо пояснениями там не проводятся, но детям и так нравится.

В верблюжьем парке кроме катания на верблюдах, имеется несколько небольших атракционов для детей, детская площадка и кафе.

В Протарасе находится аквариум-океанариум, количесто видов рыб в котором менятся от месяца к месяцу. Если не повезёт и рыб скосила какая-нибудь рыбья болезнь, то часть аквариумов будет вообще пустовать. Но, кроме океанариума, на территории парка есть несколько вольеров с птицами, черепахи, крокодилы и вольер с пингвинами. Был ещё один аквариум-океанариум в Пафосе, но зимой 2009 -2010 закрылся, говорят — кризис

Так что с развлечениями дела на Кипре обстоят не очень хорошо. Но тем, кто устал от шумных развлечений мегаполисов, местные природные и, так сказать, патриархальные увеселения могут показаться весьма неплохими.

аквапарк в Лимассоле, Кипр

ленивая речка в аквапарке, Кипр

Март 31st, 2010 | Tags: Кипр | Category: Всякая всячина | Leave a comment

(c) Виктория Досужева

(Часть 3. Начало см. в статьях “Как эффективно учить себя всему.” и
“Как же себя заставить учиться?”)

Обращаясь к теме мотивации, стоит однако помнить, что мотивация – это не цель, а средство – способ заставить себя делать то, что нужно. Соответственно, и относиться к ней нужно как к средству: освоил, научился пользоваться — применяй. Отсюда и критерий эффективности — смог себя замотивировать и сделал что-то — значит мотивация эффективна, имеет смысл взять её на вооружение и активно использовать.

А сейчас поговорим о том, как, собственно, мы учимся, а конкретно — о форме обучения. Форм обучения всего четыре:

• книги (индивидуальная форма обучения, это учебники, самоучители, справочная литература);
• семинары и тренинги (групповая форма, фактически это уроки);
• работа с учителем (ныне называемая модным словом коучинг, это индивидуальная форма, возможно обучение в маленькой группе);
• обучающие курсы (аудио-, видео- и печатные материалы).

1. Книги — индивидуальная форма обучения. Отсюда главная проблема: так как за всё отвечаешь сам, контролировать некому, то необходима о-о-о-очень сильная мотивация, чтобы не бросить всё после нескольких попыток.

Проблемы более мелкого порядка:

• если на чём-то застрял, то не всегда удаётся справиться самостоятельно;
• трудно не отвлекаться самому или сделать так, чтобы тебя не отвлекали;
• трудно найти время на самообучение по психологическим причинам (вы не платили за семинар и не опоздаете на тренировку, книга подождет вас сколько угодно – это позволяет не соблюдать режим).

Плюсы:

• дёшево;
• доступно;
• можно выбрать время для обучения, спланировать весь процесс самостоятельно.

2. Семинары на порядок эффективнее, чем обучение по книгам, так как:

• есть преподаватель, который будет держать внимание, темп, ему можно задать вопросы, обратиться за помощью;
• отвлечься значительно труднее, ведь работа организована так, чтобы ничего не отвлекало и идёт в определённом темпе;
• кроме того, не все хорошо воспринимают информацию визуально, некоторым больше пользы принесёт восприятие на слух;
• часто существует некий элемент соревновательности между слушателями;
• на семинаре или тренинге (если, конечно, он проводится грамотным преподавателем), обязательно будут задействованы эмоции, а эмоциональность обучения очень сильно повышает его эффективность;
• если это тренинг, то имеется практическая часть, то есть возможность что-то попробовать самому. Цель тренинга, в отличие от семинара — получить какой-то результат (например, освоить какие-то упражнения, получить какой-то практический опыт, получить в руки практическую методику). Семинар же направлен на получение информации, но не освоение какого-то навыка.
• на тренинге есть возможность учиться путём подражания, что является наиболее эффективным способом обучения.

Минусы:

• дороже, чем книги;
• необходимо найти время, чтобы посетить семинар или тренинг, особенно если нужно ехать в другой город.

3. Коучинг — самая эффективная на данный момент форма обучения. И эффективность её заключается не только и не столько в том, что учитель является примером (а кроме того объяснит и поможет, да еще и организует сам процесс обучения). Ценность коучинга заключается в том, что коуч обеспечивает сильную мотивацию своему ученику, так как его цель — допинать ученика до результата любым способом.

Кроме того, коуч берёт на себя моральную ответственность за достижение этого результата. Из чего следует вывод — не всякий учитель (то есть человек, обладающий нужными знаниями и способный обучить) может быть коучем. Отсюда же пожалуй единственный минус этой формы обучения — она стоит дорого, иногда запредельно дорого.

4. Особняком в этом списке стоит такая форма обучения, как обучающий курс. По цене он занимает, как правило, промежуточную позицию между книгой и семинаром. Но хороший курс может быть значительно эффективнее не только книги, но даже семинара или тренинга. Если его создавал человек грамотный, то в нём будет хорошая мотивационная составляющая.

Так как курсы чаще всего построены в виде уроков (иногда бывает по темам, как учебники, что ИМХО, работает хуже), то процесс обучения будет хорошо распланирован. Наличие заданий из реальной практики работает несравненно лучше обычных книжных задач.

Но здесь важно, чтобы автор курса сам являлся практиком. Есть риск нарваться на теоретика, но такой риск существует и при посещении тренинга, и в коучинге.

Если курс подаётся не только в классическом формате, но и в аудио или видео, удобство пользования повышается.

Хорошо также работает сочетание разных форм обучения. При этом нужно учитывать особенности обучающегося человека и изучаемой темы.

Март 30th, 2010 | Tags: обучение, психология | Category: Личностный рост, Психология | Leave a comment

(c) Виктория Досужева

(Часть 2. Начало см. в статье “Как эффективно учить себя всему. Введение“)

Думаю, что всем ясно, что просто взять и тупо заставить себя, усадив за стол – малоэффективно. Если первый раз это и получится, то второй раз вы найдёте любой повод, только бы этого не делать. И не сделаете.

На самом деле, способов решить проблему всего два: можно либо вызвать интерес к изучаемой теме, либо себя замотивировать. (Хотя интерес – это тоже один из видов мотивации.)

Вызвать у себя интерес можно далеко не к любой теме, но к каким-то моментам можно вызвать почти всегда. Но, всё же, главный источник интереса — в практике. Обеспечьте своим знаниям применение — и появится интерес. Изучение теории, даже с решением учебных задач, ничего не даст. Это не интересно даже школьникам, не говоря уже о взрослых. Нужна настоящая, серьёзная практическая задача, требующая решения. И чтобы от решения этой задачи действительно что-то зависело, вот тогда успех обеспечен.

Теперь о мотивации. На эту тему сейчас не пишет только ленивый, я тоже не буду исключением.

Замотивировать себя — это найти такой мотив для деятельности, который не даст вам отвертеться от выполнения задуманного. Этот мотив, кстати, может объективно быть в наличии. Например, может быть реальный риск вылететь с работы или уплатить большой штраф.

Или, наоборот, может иметь место положительный стимул в виде, например, работы за границей с хорошим заработком. Кстати, именно перспектива устроиться на хорошую работу за границей для многих становится практически единственным мотивом выучить-таки иностранный язык. Кроме того, успешно учат язык те, кто нашёл вторую половинку в другой стране.

А что делать, если судьба не потрудилась подкинуть вам железобетонный мотив?

Для примера приведу такую актуальную для многих тему, как похудение. Практически каждый в своей жизни сталкивался с женщиной, желающей похудеть (мама, сестра, подруги). Скорее всего, у вас на примете есть даже несколько объектов для наблюдения. Поговорив с ними, вы узнаете о том, как это сложно – похудеть, а также сколько способов было перепробовано, но практически ни к чему это не привело. А теперь представьте, что кто-то предложил им через пол года роль в Голливудском фильме (без шуток), если они доведут свой вес до определённой отметки. Как вы думаете, скольким удастся сбросить вес за отведённое время? Да большинство из них к указанному сроку будут напоминать куклу Барби!

Так вот, если сильного, весомого мотива нет, то можно попытаться перевести количество в качество и найти много, пусть не очень веских, мотивов. Скажем 20, 30 или даже больше. Чтобы в сумме они составили что-то весомое и было жалко отказываться от задуманного. Это один из способов повышения мотивации.

Предлагаю ещё один действенный способ. Он основан на направленности мотивации. В разных источниках направленность называют по-разному: положительная и отрицательная мотивация, мотивация ОТ и К, а проще говоря – всем известные КНУТ и ПРЯНИК.

Отрицательная мотивация намного эффективнее положительной, так как здесь задействован самый сильный из человеческих инстинктов – инстинкт самосохранения. Попробуйте-ка проигнорировать тот факт, что в результате невыполнения каких-то действий потеряете работу! Поэтому, если нужно что-то обязательно сделать, то ищите прежде всего отрицательную мотивацию.

Положительная мотивация у большинства работает слабее (исключение составляет очень небольшой процент, у которых есть заветное желание, ради осуществления которого они готовы на значительные усилия). Слабость (а значит и невысокая эффективность) положительной мотивации заключается в подсознательном понимании того факта, что если ничего не сделаешь, то хуже не будет. Если не получишь того, что хотел, это неприятно, конечно, но не конец света.

Выход — для каждой положительной мотивации находить соответствующую ей отрицательную. Стараться представить себе, чего не дополучишь в жизни, если не сделаешь то, что задумал.

Например, если не выучишь иностранный язык, то всё останется как было. Хорошего ничего не произойдёт, но ведь и плохого вроде бы тоже.

Но если хорошенько представить, что было бы, если бы удалось-таки этот язык выучить: увеличение зарплаты, повышение по карьерной лестнице, поездки за границу, зарубежные бизнес-партнёры, уважение коллег и друзей, доступ к зарубежной литературе (которую, возможно, никогда не переведут на русский язык) и много чего ещё. Всё перечисенное и составит положительную мотивацию. И кому-то её будет достаточно. Кому-то, но не всем.

А теперь представьте, что если вы язык не выучите, то ничего этого у вас не будет. Ни денег, ни уважения, ни интересных поездок. Вы сами себя всего этого лишили!

Можно, конечно, сказать, что ничего страшного не произойдёт, другие же как-то обходятся. Но нужно учесть, что если вы не будете учиться новому, то со временем ваша жизнь будет только ухудшаться. Так как времена меняются и то, что сейчас является конкурентным преимуществом (знание языка или другие знания и умения), вскоре может стать обязательным и распространенным навыком.

Кроме того, на пятки всегда наступает молодое поколение, образование которого и приспособленность к современной реальности будут лучше ваших. Таковы тенденции. Как в «Алисе в Зазеркалье»: “Надо всё время бежать – только чтобы остаться на месте, а чтобы попасть куда-то ещё нужно бежать вдвое быстрее”.

Это отрицательная мотивация. Если научиться правильно ею пользоваться, это поможет вам в жизни.

Март 29th, 2010 | Tags: обучение, психология | Category: Личностный рост, Психология | Leave a comment

(c) Игорь Досужев

Один английский программист – “шароварщик” написал программу, помогающую создавать галереи из фотографий и размещать их в Интернете. Его “шаровара” очень успешно продается на протяжении уже 4-х лет. Сделана она как plug-in к двум известным программам, предназначенным для работы с фотографиями.

Программа номер 1 предустановлена на компьютеры Apple и пользователи получают ее бесплатно вместе с компьютером. (Вообще-то они платят за лицензию, она входит в стоимость компьютера, но никто об этом при продаже компьютера покупателю не говорит.) Поэтому к Программе 1 пользователи относятся как к бесплатной.

Программа номер 2 стоит около $300 и покупают ее те, кто решил заняться фотографией на более серьезном уровне.

Итак, шаровара существует в виде дополнения (plug-in) к этим двум программам и стоит она $25. Делают обе версии шаровары абсолютно одно и то же. Они просто встраиваются внутрь двух разных программ, но по функциональности отличий нет совсем.

Вопрос: Как вы думаете, кто чаще покупает эту шаровару: пользователи Программы 1 или Программы 2?

Ответ очевиден: Пользователи Программы 2 покупают plug-in в несколько раз чаще. А конкретнее – в 4 раза чаще. И они никогда не жалуются на то, что программа стоит дорого. В отличие от пользователей Программы 1, которые покупают заметно реже и просят скидку.

Если цена $25 за обе версии и делают они одно и то же, то в чем же дело?!

В том, что купить “примочку” за $25 к программе, которая стоит $300 – психологически проще, чем купить ту же примочку за ту же сумму к бесплатной программе.

Этот наглядный пример из жизни показывает, что нет прямой зависимости между тем, что программа делает и тем, сколько она стоит. Тем, что она делает и ценой, которую за нее готовы платить.

Подумайте об этом, когда будете устанавливать цену на свои программы.

P.S. Интересно то, что когда англичанин получил такую статистику, он не изменил цены. Они по-прежнему стоят на одном уровне за обе версии. А как бы поступили вы?

Март 24th, 2010 | Tags: Shareware, ценообразование | Category: Shareware, Психология | Leave a comment

(c) Виктория Досужева

Как часто возникает необходимость изучать что-то новое? В детском возрасте — постоянно. Во взрослом — всё зависит от образа жизни и целей конкретного человека.

Для одних постоянное профессиональное обучение является необходимостью (например, если бухгалтер не в курсе постоянно меняющихся законов и подзаконных актов — он профнепригоден). Для других обучение и повышение квалификации — это только ВОЗМОЖНОСТЬ подняться по карьерной лестнице. Для третьих обучение — это единственный реальный способ плюнуть на опостылевшую работу “на дядю” и заняться своим делом, которое действительно нравится.

Многие люди последние лет …дцать мечтают выучить иностранный язык, знание которого могло бы изменить сразу: карьеру, личную жизнь, а также уровень, разнообразие и качество жизни вообще.

Тот, кому РЕАЛЬНО необходимо учиться — уже делает это. Хорошо или плохо, эффективно или не очень, с удовольствием или без — это уже другой вопрос. А вот желания тех, у кого нет насущной необходимости, обычно так и остаются нереализованными.

Потому что мы – не дети, нам сложнее. Если слово НАДО ещё может на какое-то время (очень недолгое) заставить действовать, то слова ХОРОШО БЫЛО БЫ — уже нет.

С детьми всё просто. Для них главное — чтобы было интересно. На этом интересе дети могут продержаться очень долго. Есть только один нюанс, который необходимо учитывать в обучении детей: чтобы не было совсем непонятных вещей. Идти нужно от уже известного — к новому, чтобы не образовалось больших пробелов, после которых нить рассуждений теряется безвозвратно. Вот и всё. Я намеренно не затрагиваю здесь тему способностей, ведь, как показывает практика, это — вторично. Не настолько сложна школьная программа, чтобы вызвать какие-то проблемы. Проблемы чаще возникают из-за убогости методик преподавания.

А как обстоят дела со взрослыми? Сразу хочу сказать, что и среди взрослых есть категория людей, которые могут учиться, как дети. Не важно чему именно, главное — интерес. Так некоторые учат, например, иностранные языки. Сильнейший интерес к предмету изучения сметает на своём пути все преграды. К сожалению, такие случаи – редкость.

Большинство же из нас ещё в процессе школьного обучения теряют эту способность — учиться легко и только на топливе интереса. Так как наша система образования не допускает, чтобы мы могли изучать только то, что нам интересно. И, более того, совершенно не заботится о сохранении хоть какого-нибудь интереса к обучению. Тех немногих, кто счастливо избежал этой участи, добивает высшее образование.

Какие цели преследует высшая школа — это отдельная тема, об этом как-нибудь ещё поговорим. Суть в том, что к окончанию ВУЗа даже остатки интереса заканчиваются, а стимулом к обучению становится только понятие «надо» (закончить, дотянуть, чтобы потом уже никогда больше не видеть ненавистные конспекты и никогда в жизни больше не сдавать экзамены). Надо закончить, так как жалко терять годы, которые уже отучился, да и диплом всё-таки нужен (кому и для чего он нужен, опять-таки разговор отдельный).

И вот в таком плачевном состоянии мы переходим во взрослую жизнь. Интерес к обучению отбит напрочь. Это было бы не смертельно, если бы того, что с трудом было изучено в институтах, университетах и академиях, хватало бы до конца наших дней.

У многих, кстати, вырабатывается такое глубокое отвращение к обучению, что их больше никто и никогда не в состоянии заставить заняться своим образованием. Для некоторых даже сдать TOEFL или экзамен на водительские права становится непреодолимой преградой. По психологическим причинам. В результате чего теряются благоприятные возможности.

Теперь о тех, кто понимает, что без дальнейшего образования (или самообразования) далеко не уедешь. Кто-то понимает это, едва попав из ВУЗа на свою первую работу. Кто-то — чуть позже, когда замечает, что прогресса ни в карьере, ни в доходах, ни в жизни вообще нет и не предвидится. Здесь опять же, есть смирившиеся, а есть решившие бороться дальше.

(Замечу, что хотя здесь я упоминала только о профессиональном образовании, есть ещё масса вещей, которых мы не можем позволить себе не знать или не уметь: эффективно общаться, преподносить себя, заботиться о своём здоровье, воспитывать детей и многого другого. )

В результате многие оказываются перед фактом, что обучать себя всё-таки придётся, а как себя заставить — не понятно.

(продолжение следует)

Март 22nd, 2010 | Tags: обучение, психология | Category: Личностный рост, Психология | Leave a comment

(c) Игорь Досужев

Начну немного издалека. Сегодня я зашел на Yahoo в почтовый ящик, который проверяю раз в 2-3 месяца. Ящик старый, “заброшенный″ и проверяю я его на всякий случай, вдруг кто-то из прежних знакомых напишет туда. Там сегодня действительно лежало несколько писем, одно из них от компании Elance.com – это место встречи фрилансеров и заказчиков. Я раньше пользовался услугами этого сайта, нанимал фрилансеров и у меня там оставалась пара нерастраченных долларов на балансе.

Так вот, компания Elance уведомила меня, что они в одностороннем порядке изменили правила и ввели плату $5 в месяц для тех, кто не пользовался их сервисом в течение какого-то срока (месяц или квартал – не важно). То есть, если вы активно нанимаете фрилансеров или сами являетесь фрилансером и выполняете чьи-то заказы, ваши деньги в сохранности, правда вы платите долю с каждой сделки хозяевам Elance. Если же вы некоторое время не проявляете активности, Elance забирает у вас $5 в месяц.

Они так решили. И списали у меня то, что оставалось на балансе.

Мне, конечно, плевать на те $2.67 Если честно, то я вообще забыл, что они там лежат. Ну и хрен бы с ними! Но и компании Elance они тоже погоды не сделают. И тем не менее, они прикарманили денежки.

В результате, как говорится в известном анекдоте, “осадочек остался”! Зная, что эта компания вытворяет такие мелкие подленькие штучки, я дважды подумаю, стоит ли снова иметь с ними дело. Сегодня они ни с того ни с сего ввели ежемесячную плату, завтра изменят комиссию, послезавтра заблокируют средства и т.п.

Не знаю, кто там у них руководит сейчас, но он явно не понимает, что такие шаги портят репутацию компании. Зато да, они приносят сиюминутную выгоду. Пусть у них есть пять сотен таких клиентов и они с каждого снимут $5. Заработают аж целых $2500. Один раз. Но у 500 человек останется осадочек…

Так вот, это я описал один пример из жизни. Пример недальновидного приемчика, уловки, которая приносит сиюминутную выгоду путем подмачивания репутации.

Если вы хотите узнать пару десятков таких приемчиков – почитайте книгу Алекса Левитаса “Больше денег от вашего бизнеса”. Левитас подсмотрел у разных компаний и старательно записал в блокнотик такие хитрости, а потом опубликовал в виде книги. Сначала мне показалось странным, что он советует предпринимателям применять эти гадости в своем бизнесе. Это ведь явный путь к потере репутации! Но потом я разузнал, кто такой этот Алекс Левитас, и все стало на свои места. Это бывший журналист, у которого никогда не было, нет и, скорее всего, никогда не будет собственного бизнеса. С чего он взял, что может советовать другим людям как делать бизнес – загадка. Но книгу его пролистать можно. Чтобы быть готовым к встрече с подобными хитрецами-предпринимателями.

Да, в книге есть и нормальные советы. Но их приходится тщательно выбирать, потому что автор свалил в кучу всё, что попадалось ему на глаза.

Март 22nd, 2010 | Tags: бизнес | Category: Бизнес | Leave a comment

(c) Виктория Досужева

О каждой, особенно туристической, стране всегда ходит много мифов. В Новую Зеландию все едут искать хоббитов, в Египет — смотреть на пирамиды, на Мёртвое море — лечиться от всех возможных болезней.

Поддерживаются мифы (а иногда и создаются) как местным населением, так и туристическими компаниями. И те и другие неплохо на этом зарабатывают.

Кипре тоже не исключение. Правда мифы здесь довольно скромные по мировым меркам (видимо, не полагается больше на такую территорию   ), но они есть.

Наверно самый часто упоминаемый и любимый — миф об Афродите. По дороге в Пафос можно увидеть место, где, по легенде, богиня любви и красоты вышла из морской раковины на берег. Предание гласит, что если в полночь в полнолуние проплыть обнажённым вокруг огромного камня, на котором сидела Афродита, то омолодишься сразу на пять лет! С каждым новым витком вокруг камня — ещё на пять. И плавают! Уж не знаю, может и правда молодеют! Есть ещё вариация легенды, по которой проделав все вышеописанное будешь всегда любимым. Может, это лучше работает?

Ещё одним мифическим местом являются ванны Афродиты, где богиня любви принимала ванны со своим возлюбленным Адонисом. Главное достоинство этого места заключается в том, что если женщина, которая не может иметь детей, искупается в озере, то дети у неё обязательно появятся. Некоторые женщины специально приезжают “лечиться”. Причём ходит довольно много историй о людях, которым помогло! Что именно помогло — климат, еда, вода, приведённая в порядок отдыхом нервная система, сироп рожкового дерева (который называют местной виагрой) или вера в чудо, сказать трудно. Но все счастливы.

Менее известная легенда рассказывает о происхождении солёного озера на краю Ларнаки. Связана она с жизнью святого Лазаря (того самого, которого воскресил Иисус Христос) – покровителя города. Согласно преданию, на месте солёного озера когда-то был богатый виноградник. Как-то святой Лазарь попросил у хозяйки виноградника немного ягод, чтобы утолить голод и жажду. Но жадная женщина отказала ему, сказав, что весь урожай погиб от засухи. Святой ушёл ни с чем, а на следующее утро на месте богатого виноградника оказалась покрытая солью равнина. Легенда, скажем так, натроения не подымает, но вполне годится в назидание.

На Кипре, как и в любой туристической стране, на каждый приличный камень, озеро или пещеру найдётся своя легенда. Так что рассказывать можно долго. Любителям устного и письменного народного творчества будет чем заняться, кроме купания в море и лежания на солнышке.

Март 21st, 2010 | Tags: Кипр, мифы | Category: Всякая всячина | Leave a comment